Perché farlo
 • L’aumento degli alunni con disturbo dello spettro autistico è strutturale.
 • Il docente curricolare è sempre coinvolto, anche senza titolo di sostegno.

Valore reale
 • Forte specializzazione pratica
 • Migliora la gestione della classe
 • Profilo molto richiesto
 
STRUTTURA DEL PERCORSO
500 ore:
25 ore di formazione con il docente in live
225 di studio in autoapp 
125 di esercitazione
125 di tirocinio in projectwork
 
100% ONLINE
 
 
PIANO DIDATTICO
 
Quadro teorico e normativo
Disturbo dello Spettro Autistico: definizione e livelli di supporto
Modello bio-psico-sociale (ICF)
Normativa e linee guida per l’inclusione scolastica
 
 Profilo di funzionamento e bisogni educativi
Comunicazione, interazione sociale e comportamento
Funzioni esecutive, sensorialità e autoregolazione
Analisi dei punti di forza e delle fragilità
 
 Progettazione educativa e didattica
Personalizzazione e individualizzazione
PEI su base ICF
Obiettivi, contesti e generalizzazione degli apprendimenti
 
 Strategie e metodologie evidence-based
Strutturazione dell’ambiente e del tempo
Strategie visive e comunicazione aumentativa (CAA)
Gestione dei comportamenti problema
 
 Valutazione, monitoraggio e lavoro in rete
Osservazione sistematica e valutazione formativa
Documentazione e verifica degli interventi
Collaborazione scuola–famiglia–servizi