L’Operatore per l’Infanzia si occupa di assistere e intrattenere i bambini presso strutture pubbliche o private. Questa figura professionale opera nel campo dei servizi socio-ricreativi per l’infanzia: baby parking e ludoteche, servizi integrativi al nido e alla scuola materna, asili aziendali, centri gioco, ecc.

Perché scegliere il corso OPI?​​​

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L’Operatore per l’infanzia progetta e realizza, anche in collaborazione con altre figure professionali, iniziative finalizzate alla socializzazione, allo sviluppo delle capacità creative e alla promozione di percorsi di autonomia.

L’Operatore per l’Infanzia deve conoscere: la normativa legata alla gestione dei servizi per l’infanzia; le tecniche di animazione e di attività ludica; la progettazione di attività educative; le dinamiche di gruppo. Deve inoltre: essere in grado di lavorare in équipe, collaborando con le famiglie; avere nozioni di psicologia dell’età evolutiva nonché di igiene, alimentazione, sicurezza e primo soccorso pediatrico.

L’Operatore per l’infanzia deve anche essere formato riguardo tematiche attuali riguardante i bambini con cui andrà ad interagire, ad esempio: come relazionarsi con un bambino affetto da autismo.

Modalità svolgimento corso

Il percorso viene svolto ONLINE

• 84 ore – Teoria in FAD (asincrono)

• 126 ore – Teoria in DAD (sincrono)

• 90 ore – Laboratorio in DAD (sincrono)

Documenti per l’iscrizione

• Copia carta d’identità

• Copia tessera sanitaria

• Copia titolo di studio

• Allegato 2 (fornito dalla segreteria in fase d’iscrizione).

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Sbocchi lavorativi

L’Operatore dell’Infanzia deve saper svolgere il proprio lavoro in strutture residenziali e semi-residenziali, servizi e interventi socio-educativi per l’infanzia e l’adolescenza, centri ricreativi e aggregativi.

Struttura percorso formativo:

• Area tecnico-professionale;

• Area istituzionale e legislativa;

• Area linguistica;

• Area socio–psico–pedagogica e didattica;

• Area socio-sanitaria;

• Area statistica e informatica

Competenze da acquisire:

• Analisi ed interpretazione dei bisogni del bambino, promuovere il benessere psicologico e relazionale

• Progettare, organizzare e realizzare percorsi idonei ad attivare e sviluppare la capacità creativa e relazionale dei bambini

• Promuovere il senso di appartenenza ad una comunità di soggetti, famiglia, scuola, centri ricreativi ed aggregativi

• Comprendere il linguaggio dei bambini, stimolare l’esploratività e lo sviluppo della conoscenza numerica.